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Artigo de periodico
Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística (2023)
Ferraz, Daniel de Mello ; Evangelista, Marina Franchi
Source: Revista Pró-Discente. Unidades: FFLCH, IQ
Subjects: BILINGUISMO, IMIGRAÇÃO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e EVANGELISTA, Marina Franchi. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente, v. 27, n. ja/ju 2021, p. 157-177, 2023Tradução . . Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M., & Evangelista, M. F. (2023). Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente, 27( ja/ju 2021), 157-177.
NLM
Ferraz D de M, Evangelista MF. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente. 2023 ; 27( ja/ju 2021): 157-177.[citado 2024 jun. 02 ]
Vancouver
Ferraz D de M, Evangelista MF. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente. 2023 ; 27( ja/ju 2021): 157-177.[citado 2024 jun. 02 ]
Artigo de periodico
Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education (2022)
Ferraz, Daniel de Mello ; Miquelon, Lucas Cardoso
Source: Linguistic Frontiers. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), IDENTIDADE SEXUAL, PRECONCEITO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e MIQUELON, Lucas Cardoso. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, v. 5, n. 2, p. 69-76, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M., & Miquelon, L. C. (2022). Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, 5( 2), 69-76. doi:10.159
NLM
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101
Vancouver
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101
Artigo de periodico-carta/editorial
Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes (2021)
Duboc, Ana Paula ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAMENTO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
DUBOC, Ana Paula e FERRAZ, Daniel de Mello. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256. Acesso em: 02 jun. 2024. , 2021
APA
Duboc, A. P., & Ferraz, D. de M. (2021). Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/1984-6398202118256
NLM
Duboc AP, Ferraz D de M. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 295-309.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256
Vancouver
Duboc AP, Ferraz D de M. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 295-309.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256
Dissertação (Mestrado)
Educação linguística em língua inglesa e letramentos visuais: um olhar decolonial sobre as paisagens linguísticas da cidade de São Paulo (2021)
Miguel, Mariana Dantas; Ferraz, Daniel de Mello (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA INGLESA, LINGUAGEM, LETRAMENTO, IMAGEM, DECOLONIALIDADE
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ABNT
MIGUEL, Mariana Dantas. Educação linguística em língua inglesa e letramentos visuais: um olhar decolonial sobre as paisagens linguísticas da cidade de São Paulo. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-144216/. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Miguel, M. D. (2021). Educação linguística em língua inglesa e letramentos visuais: um olhar decolonial sobre as paisagens linguísticas da cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-144216/
NLM
Miguel MD. Educação linguística em língua inglesa e letramentos visuais: um olhar decolonial sobre as paisagens linguísticas da cidade de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-144216/
Vancouver
Miguel MD. Educação linguística em língua inglesa e letramentos visuais: um olhar decolonial sobre as paisagens linguísticas da cidade de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-144216/
Dissertação (Mestrado)
A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência? (2021)
Monteiro, Fátima; Ferraz, Daniel de Mello (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA INGLESA
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ABNT
MONTEIRO, Fátima. A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência?. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-150841/. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Monteiro, F. (2021). A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-150841/
NLM
Monteiro F. A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência? [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-150841/
Vancouver
Monteiro F. A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência? [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07062022-150841/
Artigo de periodico
Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras (2021)
Ferraz, Daniel de Mello ; Tomizuka, Gabriela Hiroko
Source: Policromias. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, CINEMA
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e TOMIZUKA, Gabriela Hiroko. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras. Policromias, v. 6, n. 1, p. 389-419, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.61358/policromias.v6i1.35461. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M., & Tomizuka, G. H. (2021). Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras. Policromias, 6( 1), 389-419. doi:10.61358/policromias.v6i1.35461
NLM
Ferraz D de M, Tomizuka GH. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras [Internet]. Policromias. 2021 ; 6( 1): 389-419.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.61358/policromias.v6i1.35461
Vancouver
Ferraz D de M, Tomizuka GH. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras [Internet]. Policromias. 2021 ; 6( 1): 389-419.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.61358/policromias.v6i1.35461
Artigo de periodico
Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global (2021)
Mizan, Souzana ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: PANDEMIAS, MODERNIDADE, COVID-19, HUMANISMO
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ABNT
MIZAN, Souzana e FERRAZ, Daniel de Mello. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 21, n. abr./ju 2021, p. 433-466, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Mizan, S., & Ferraz, D. de M. (2021). Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 21( abr./ju 2021), 433-466. doi:10.1590/1984-6398202117286
NLM
Mizan S, Ferraz D de M. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 433-466.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286
Vancouver
Mizan S, Ferraz D de M. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 433-466.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286
Artigo de periodico-dep/entr
Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] (2019)
Brydon, Diana; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Pensares em Revista. Unidade: FFLCH
Subjects: ENTREVISTA JORNALÍSTICA, NEOLIBERALISMO, GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRYDON, Diana e FERRAZ, Daniel de Mello. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista]. Pensares em Revista. Rio de Janeiro: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964. Acesso em: 02 jun. 2024. , 2019
APA
Brydon, D., & Ferraz, D. de M. (2019). Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista]. Pensares em Revista. Rio de Janeiro: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.12957/pr.2019.40964
NLM
Brydon D, Ferraz D de M. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] [Internet]. Pensares em Revista. 2019 ;( 15): 173-185.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964
Vancouver
Brydon D, Ferraz D de M. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] [Internet]. Pensares em Revista. 2019 ;( 15): 173-185.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964
Artigo de periodico
Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education (2018)
Duboc, Ana Paula ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LINGUÍSTICA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUBOC, Ana Paula e FERRAZ, Daniel de Mello. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 18, n. 2, p. 227-254, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Duboc, A. P., & Ferraz, D. de M. (2018). Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 18( 2), 227-254. doi:10.1590/S1678-4634201945002004
NLM
Duboc AP, Ferraz D de M. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2018 ; 18( 2): 227-254.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004
Vancouver
Duboc AP, Ferraz D de M. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2018 ; 18( 2): 227-254.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004
Tese (Doutorado)
Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos (2012)
Ferraz, Daniel de Mello; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, LÍNGUA INGLESA (ENSINO), LETRAMENTO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M. (2012). Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
NLM
Ferraz D de M. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
Vancouver
Ferraz D de M. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
Trabalho de evento-resumo
Investigando o encontro educação e ensino de língua inglesa nos ensinos técnico, tecnológico e de pós-graduação: novas propostas metodológicas (2010)
Ferraz, Daniel de Mello; Monte-Mór, Walkyria (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pós-Graduandos - EPOG. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello. Investigando o encontro educação e ensino de língua inglesa nos ensinos técnico, tecnológico e de pós-graduação: novas propostas metodológicas. 2010, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2010. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_25_2196760_InvestigandoOEncontroEducacaoEEnsinoDeLinguaInglesa.pdf. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M. (2010). Investigando o encontro educação e ensino de língua inglesa nos ensinos técnico, tecnológico e de pós-graduação: novas propostas metodológicas. In Resumos. São Paulo: FFLCH/USP. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_25_2196760_InvestigandoOEncontroEducacaoEEnsinoDeLinguaInglesa.pdf
NLM
Ferraz D de M. Investigando o encontro educação e ensino de língua inglesa nos ensinos técnico, tecnológico e de pós-graduação: novas propostas metodológicas [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_25_2196760_InvestigandoOEncontroEducacaoEEnsinoDeLinguaInglesa.pdf
Vancouver
Ferraz D de M. Investigando o encontro educação e ensino de língua inglesa nos ensinos técnico, tecnológico e de pós-graduação: novas propostas metodológicas [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_25_2196760_InvestigandoOEncontroEducacaoEEnsinoDeLinguaInglesa.pdf
Dissertação (Mestrado)
Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês (2006)
Ferraz, Daniel de Mello; Mór, Walkyria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, LÍNGUA INGLESA, CINEMA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Ferraz, D. de M. (2006). Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/
NLM
Ferraz D de M. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/
Vancouver
Ferraz D de M. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/

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